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中美家庭教育的差异
1、中美家庭教育的差异：美国家长对孩子鼓励多于保护、中国家长是过度保护多于鼓励 美国家长鼓励孩子做各种尝试，既培养能力、兴趣，又注重树立自信心。
2、家庭教育目的的差异 美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，这个期望值不高。“社会人”不是一种飘渺的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。
3、在教育孩子方面，中、美两国确实差别，如果中国孩子在美国接受美式育儿理念绝对适合。反之将美式育儿理念搬到中国，由于国情不同，人们会认为未必适合中国孩子。
4、家庭教育目的的差异：美国家庭教育的目的是把孩子培养成“社会人”，具有适应各种环境和独立生存的能力。这种期望并不高。“社会人”不是一个模糊的理想，而是一个朴素、易操作、宽泛的要求。
5、由于中美两国不同的价值观、思维模式，不同的历史文化背景，导致两国在家庭教育方面也存在一定的差异。（一）家庭教育目的的不同家庭教育的目的是家庭教育活动的出发点和依据，也是家庭教育实践活动的归宿。
中美两国教育的十个最大差异是哪些
在一年中，中国中学生有8个月是上课时间，每天11个小时左右的在校时间。美国学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。
细数中美十大文化差异 朋友模式 美国人囗中的朋友定义比较广泛，而且有区隔性；譬如说工作上的朋友、打球的朋友、学校的朋友、喝酒的朋友等等。
中美两国的教育各有优弊，中国教育虽然比较传统但是孩子能懂得忠孝礼仪，美国教育虽然能孩子拥有独立自主的人格，但是亲子关系不比中国，文化底蕴和沉淀也不比中国，独立人格更易引发犯罪。
中美家庭教育的结果比较 不同的教育目的、内容和方式，会产生不同的教育结果。
两者的最大差异就在于西方教育以人为本，从人的学习的本能出发，符合学习论，而中国教育是一种消除错误的“生产”教育，将学生当作产品，希望在生产线上生产出的是合格品，而不是次品。
中美基础教育的差异比较
重视基础知识的巩固，比较注重学习的结果。不注重学生个性的发展，不注重学生创造力的培养。中式教育的基础打得好，中式教育由于是大班化式教学，比较注重学生群体的整体发展，因而忽略了学生的个性发展。
教育模式不同 中国学生一年有8个多月是上课时间，每天的在校时间超过10个小时。而美国学生每年只有1000个小时左右的上课时间。
)身体素质对比：美国学生强于中国的学生，美国学生更加注重体育锻炼和课外活动。(2)适应能力对比：美国多数学生的适应能力比中国学生强，他们参加更多的社会交往活动。(3)基础知识对比：中国学生超过美国学生。
中美教育的差异体现在三个方面：第一是美国教育重视知识非他人传授，学生自我领悟是根本；第二是美国教育的目标不在高分，而重在引导和启发；第三是美国教育的内生性驱动力比外部强加的力量大很多。
中美教育差异不只存在于大学、中学、更存在于小学和学龄前幼儿时期。美国人重在开发孩子的学习兴趣，认为学习是一辈子的事情，学习是一件很快乐的事情。中国的学生都比较勤奋，比较刻苦，这和整个中华民族特点有关。
美式教育和中式教育差别到底在什么地方?
1、体制不同。中式教育更追求公平竞争，美式明显分层。中式教育全国统一，美式教育分为精英和平民两种。
2、教育的目的不同。美式教育更注重个人独立的个性和创造性。中国比较注重标准答案和求同性。教育的方式不同。美式教育是以小型教育为主，人数比较少，能够自由发挥的时间更多。
3、教育注重点不同：美式教育注重的是学生的实践操作能力，更利于培养学生的个性化思维，这种教育模式下，激发他们的创新能力，创造能力。而中式教育注重让学生学习基础知识，近年越来越提倡素质教育、个性化教育。
中美教育的差异在于什么?
1、重视基础知识的巩固，比较注重学习的结果。不注重学生个性的发展，不注重学生创造力的培养。中式教育的基础打得好，中式教育由于是大班化式教学，比较注重学生群体的整体发展，因而忽略了学生的个性发展。
2、美国教育注重孩子基本能力的培养，知识的掌握，是循序渐进的，注重孩子智力的开发和智能的实际运用。中国的教育中心在于让孩子尽早尽多的记住知识，缺少能力的培养和智力的开发，更少生活实际技能的培养和锻炼。
3、首先两国都非常重视精英教育，都在积极培养各领域的精英人才。中美虽然制度不同、文化各异，但都极其重视教育的实用性。
4、多元化程度不同。中式教育只强调知识和脑力，美式教育鼓励艺体才能。比如美式教育体制下成长起来的美籍华裔林书豪，可以像白种人或者黑种人一样，凭篮球特长，进入常青藤。
5、在美国，学生是课堂的主角，而老师只充当导演角色，他们用各种讨论交流的方式进行引导，学生畅所欲言。美国教育强调个体本位，中小学教学都已学生为中心，课堂上大部分时间留个学生动手动脑，从小鼓励学生做研究。
6、两国在知识观是存在差异。中国的教育注重对知识的积累灌输，培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建。
